们忍忍就过去了。

但完全不能忍的是，强大的“辅助答题功能”，竟然也被阉割掉了，没有这个功能。

专家们给出的理由十分充分——“培养学生独立做题的能力，防止对教育机过度依赖”，一切的出发点，都是为了孩子们好。

“傻逼专家，屠龙宝刀在手不用，叫我们继续用烧火棍。”

“我买智能学习机，就是冲这个功能来的，你给我阉割掉了？”

“不能忍，马上退货！”

问题是学校不能接受这么大比例的退货要求。

教育机卖的不便宜，经济发达些的省份，平均售价五千以上；中等发达的省份，平均售价四千多；欠发达的省份里，最便宜的也要卖3200一台。

没有售价三千以下的。

那贫困生怎么办？

教育机都这么贵，贫困生怎么用得上？

教育部也考虑到了这个问题，所以每个学校都分配了一定的指标，贫困生中，只要是成绩较好、读书用功的，可以以“2000”块的扶贫价购买一台教育机。

两千块都拿不出来怎么办？

教育机不是学习必需品，学校老师又不是不教，没有教育机，难道学生连学习能力都没有了？

不要把一件工具神话了！

学习靠的主要是人！有学习天赋的怎么学习都不会差，过于依赖工具，反而会丧失独立思考能力，弊大于利。

专家们的一整套理论，可谓无懈可击。

可突然面对汹涌的“退货”之声，以及无数家长的怒斥、投诉，专家们慌了，赶紧想出办法应对。

……

会议室内。

唐专家冷着脸道：“陈老板，现在唯一的解决办法，是阉割掉小星学习机的‘辅助答题’功能，各方面与教育机保持一致，你们走的都是邪门歪道，是