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第三十六章 老师上台(3 / 4)

师,这在一旁,也是暗暗点头,脸露满意之色...

“补母,则是针对具有母子关系的虚证而治疗的,我举个例子,如肝虚补肾,因为肾为肝之母,所以补肾水可以生肝木。泻子,是针对具有母子关系的实证而治疗的,如肝实泻心,因为心为肝之子,所以泻心火有助于泻肝木。这就是补母泻子...”

江源微笑着看着刚那个男生道:“这位同学,明白了吗?”

江源这般深入浅出的讲述,这位男生明显是明白了其中的意思,当下是连连点头,道:“谢谢江老师...我懂了!”

江源笑着点了点头,看了眼胡老医师,见他一脸微笑,然后便又朝着众人问道:“还有那位同学有问题?”

有人带了头,而且现在站在讲台上的还是一位极具亲和力的年轻帅气的老师,不再是刚才那位让人有些紧张的教授,这众学生自然是踊跃了许多,一时之间,便举起了三、四只手;

江源扫了一眼,然后便笑道:“好的,第四排那位戴眼镜的男同学...”

见得江源点到自己,那位男同学脸上露出了一丝小心谦恭的表情,道:“江老师...刚才教授说五行之间有相乘和相侮的关系,那这和相生相克又有什么区别呢?”

江源微微一笑,点了点头,然后道:“这个问题问的好...相乘相侮与相克有很大的关系,但是与相生没有关系...”

“因为相乘是指五行中某“一行”对被克的“一行”克制太过,从而引起一系列的过度克制反应。”

“而相侮是指由于五行的某“一行”过于强盛,对原来“克我”的“一行”进行反侮,所以反侮亦称反克。例如:木本受金克,但在木特别强盛时,不仅不受金的克制,反而对金进行反侮(即反克),称作‘木侮金’”

江源这一般解说,不单是听得那位提问的男同学连连点头,就连其他的学生都纷

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