题又来了。

“既然天是往上升高了一丈，地是往上变厚了一丈，那天地之间的距离不就是没变吗？

老师当时就迷了好吗？

这特么的.....自己到底遇到了一个什么样的选手？一个神话故事而已，有必要这么刨根问底吗？

只是，为了自己老师的尊严，小学老师还是维持住了自己的气度，并没有跟不懂事的小孩子一般见识。

对苏洛笑了笑，老师改口道，“那.....应该就是往下变厚了一丈。”

对于这个答案，苏洛并不接受。

“可是......往下变厚一丈的话，就是说天地之间的距离每天增加一丈？”

老师点头，“苏洛同学还是很聪明的嘛？”

只是，下一刻他就知道，苏洛同学聪明的是有些过分了。

“可是.....老师，您说盘古顶天地理，万八千年天地成形，成形之后天地之间九万里。

但如果每日增高一丈的话，一万八千年每年按照三百六十五天计算，大概是六百五十七万天，算上其中的四千五百个闰年，也只有六百五十七万四千五百天。

一丈是三米三分三离，大概一万八千年是增长了两千一百九十一万两千八百零八米，一里大概是三百六十步，大概五百三到五百四十米，这么算下来，一万八千年天地之间增加的距离也不过四万多里啊。

老师，那天地之间九万里是怎么来的呢？盘古开天辟地，一斧子就劈开了五万里，之后的一万八千年又让天地分开了四万里吗？”

老师：“.......”

这一番丝毫不超出小学生算数能力的运算，直接把老师给算的懵逼了。

看着苏洛，当时的小学老师都快哭了。

我特么知道你聪明，可是你也用不着这么聪明吧？

这种问题，连老师