绎为主，对数学规律进行总结，对数算的本源关系，构建连续性、成体系的模型。

其二，实践对照，摈弃简牍带来的思维局限，引入图形，作为逻辑推演的补充，纯粹理性与实践理性结合，可谓，数形结合。

下面还有一些关于演绎的实例，数形结合的应用。

很好的基础题目，好就好在将本来晦涩的题目，说得浅显易懂。

沈鲤仔细地浏览着每一个数字、符号，然后……

然后呼吸逐渐均匀。

然后眼皮开始打架。

不多时，报纸从手中跌落在地。

龙江先生沉沉睡了过去。

……

入睡的时间，总是悄然而逝。

不知过了多久。

沈鲤感觉马车似乎突然停了下来，车厢外响起一阵喧嚣。

受得这些影响，他有些迷茫地睁开了朦胧的眼睛。

沈鲤抬眼打量车厢之中，却没见到儿子。

车厢外的吵闹慢慢变小声了些许，沈鲤也渐渐清醒了过来。

他撑起身子，掀开车帘，伸头朝外看去。

不远处就是驿站，闪烁着烛光的灯笼上，写着涿州驿几个字。

当然，马车没有停靠在涿鹿驿里。

一圈火把拦在了马车与驿站中间。

哦……设卡盘查啊，就是火把有些刺眼，沈鲤想着。

嗯？盘查？火把？

沈鲤一惊，猛然清醒过来！

定睛一看，赫然是一群兵丁将前方的道路围了起来，正在盘查行人！

他面色凝重打量着那群兵丁，看服饰，似乎是锦衣卫与京营红盔卫。

而自家儿子正在与堵在驿站外设卡的兵丁交涉着什么。

红盔卫都遣出来了……

沈鲤皱紧了眉头，意识到事情不