施教的教书先生。

二道河想要请去。

说起因材施教，白慕言正是拿他面前学生刘靖栋举的例子。

他这才知道，近些时日，白家和二道河刘里正家似乎走动很近。

说这种一定不能参加科举的，如刘靖栋，如二道河那些已经上了年纪却随着互市到来，也渴求想学会写字看帐的村民们，那么对于这种不科举的学生们应该如何教导，应该寻一位什么样的先生用怎样特殊的方式教导，还不耽误干农活，他们师生间真就正经讨论了好一会儿。

过后，白慕言走了，他看着家训沉思许久。

什么叫做先生，只要你想学，那就一个也不能放弃。因材施教吗？

此时，刘靖栋开始念第二首：

“肩挑日月两头长，冰天雪地真心凉……”

并且在念的时候，刘靖栋脑中回想许田芯鼓励他的话。

田芯侄女说，靖栋叔，你最大的优点就是心诚。

是，书别人记一遍就会，你却要读千万遍才能记住，总是排在末位。

对比别人，似乎显得你很愚钝。

可那又如何？就算你愚钝，但是并没有成为你不想努力的借口，这就是你最可贵的地方。

看到这浑浊的水了吗？只要给它足够的时间去沉淀，也会变得清亮起来。同样的，只要你还想努力，只要用心去做事去学，你学的再慢也能储藏起来不少知识。

这是大道理，鼓励叔用的，有被鼓励到吧？你以为这就够了嘛？

不够，懂再多大道理都不如实用。

田芯儿侄女建议他：为了不被打击，能往上升一升还是要想想办法的，要不然天天学启蒙那点儿道理已经不适合你了，所以你最好在念诗交作业时，给先生讲讲你当时作诗的初衷。

“先生，这是我随我们村车队，年前去府城贩货作的诗。那