涵盖的范围，还是能更广一些，但是也仅此而已了。

想要有什么脱胎换骨的改变，基本上是做梦了。

这也是孙炎操持教育改革，以经费分配作为最主要内容的原因。

人和人的差别，真的不大。

尤其是同为汉人，农耕民族，同样注重教育。

千百年的传承，出现天才的概率，几乎是一样的。

不同的不过是享受教育资源的多寡罢了。

当然了，教育也是个很神奇的事情，总体来说，是符合投入产出比的，但是像此前老朱对皇子那样，安排最好的翰林官，小心教导，还真不一定教出什么好东西来！

也正是如此，相对平均分配教育资源，才有价值。

绝对的公平，谁也做不到。更何况还有因材施教的说法。

但是在一些偏远的地方，总要设一个中学吧！

中学的老师，总要是个明白人吧！

有什么问题，能给解答，就算做不到有求必应，无所不知，但也能适当引导学生，把他们带上正路，协助他们，挖掘自身的潜力。

这也就是了。

如果连这个最基本的要求都达不到，也就不要怪雷霆之怒了。

很有趣的一件事，经过了一番彻查之后，蔡本的情况确实查清楚了。

他有偏袒学生的问题，也有怂恿增加考试，阻挡夏河寨学生的情况……但事情到这里，并不是说，他就收了谁的钱，遵照谁的意思，办的这事。

他纯粹是出于自己的偏见，还有更多乱七八糟的考虑，才这么干的。

这事情就好玩了，该怎么办他？

是按照国法处置？

貌似大明现在的法条，并不支持……当然了，可以上书老朱，相信老朱很愿意落下屠刀，砍了蔡本的脑袋，或者把他做成人皮枕头，悬挂在学堂外围。