下，我就会打退堂鼓吧。

“那我们换个话题。请问大竹老师你是教哪一科的啊？”

“哎？我什么都教。”

就像蜡烛头上那被吹熄的火焰，大竹老师脸上的和气瞬间消失得一干二净。老人不带笑意的脸孔给人一种阴森的感觉。他没料到吉敷会转换话题，诧异之色溢于言表。

“什么都教？”

吉敷反问，他觉得这话很有意思，又不是小学，各科应该有各科专门的老师吧？

“是啊，我兼任学校的课外辅导员，有时候也教学生们做人的道理……”

“哦，那您的专科是什么？”

“哎？这就难说了，也教古文，反正什么都教。”

“那现代语文也教吗？”

吉敷严肃地问道。现代语文是一个重点，他感觉自己接近问题的核心了。

“您教现代语文吗？”

“我的专科是古典文学。所以说，没错，您说的没错。既然古典能教，现代汉语也没问题啦。这不是明摆着的吗？您没异议吧？”

“没有。”

吉敷说。

“是吧，我觉得就是这样。”

大竹平吉这位语文教师如此断言道。

“那大竹老师您知道‘去ら化’吗？”

吉敷见缝插针。

“什么？‘去ら化’？”

大竹老师像鹦鹉那样反问。笑容一旦从他那皱成一团的脸上消失，就没有半点想要再次出现的意思。

“我告诉你，这世上有一些不美的语言。所以必须有人站出来排除这些不美的语言，保护日语不受到污染。这就是教授日语的人的义务。我说的没错吧？像你是个警察，你的义务就是抓捕罪犯，把坏人从社会上排除掉，守护这个美丽的社会。是这样吧？所以对我来说，如果发现了不美的语言，把他才能够日语中