帮你们多杀几个小鬼子……”

裘安并没有准备，想到什么就说什么，主要是讲如何在战场上生存的技巧，特别是如何躲避敌人的炮火和子弹，以及跟日军拼刺的小技巧。

因为关系到自己在战场上能否活下来，所以一连每一个士兵都听的非常仔细，生怕错漏一个字。

现场教学，是有巨大的效果的，因为这些活下来的士兵都经历过一场残酷的战斗，他们更能明白裘安讲述的这些东西的重要性，有些自己无意中做过，却不明白是为什么，在听了讲之后，便豁然开朗了！

虽然时间紧迫，裘安不可能讲的太多，而且还要讲的很直白，形象，才能让士兵们明白！

有了裘安的点拨和提醒，远比这些士兵们在实战中慢慢体会和寻找要快的多，这批士兵，只要能够认真听进去，并且在战斗中活下来，他们都将成为一个有经验的老兵！

为什么铁猛在刚刚收编石、崔两旅官兵就马上着手开办了补习班，目的就是在短时间内提高部队的认识和战斗力，而军官相对来说，文化程度和战术指挥都是优于普通士兵的，所有优先对他们进行培训，一来是增加他们的归属感和荣誉感，第二，是增强他们的战术指挥能力和战场生存能力，摒弃原来的那种刻板教条式的战术，虽然短期内不见得会有多大的效果。

但这种作用是潜移默化的，当你发现原来的东西不行的时候，必然会逼着自己改变。

人，都是被逼出来的，信任也是慢慢建立起来的，而在战场上，巨大的生存压力之下，会让人更加迅速的成长和改变！

办理补习班可是东抗一支以来最大的法宝，补习班的教员并不是固定的，也不仅仅是东抗自己。也有收编过来人员自己的经验讲谈。采取的是一种探讨式互动式的教育模式！

这种模式不但增加接受整编官兵之间的信任和融合。也消除了被整编官兵跟原来东抗