年子和赵理想一行人去临县。

方胖子找了个车友俱乐部帮忙，一行十辆车，拉着各种设备以及捐赠的各种东西，浩浩荡荡出发了。

早上六点就出发，赶到临县，不到八点钟。

学校举行了盛大的欢迎仪式，师生们跟过节似的，欢欣鼓舞。

课间休息的时候，更是围来围去看各种设备的安装调试，一个个看稀奇似的。

有的是人打下手，年子和柏芸芸帮不上什么忙，找了个僻静的地方闲聊。

柏芸芸说：“年子，你又捐赠了这么多图书，是不是又花了很大一笔钱？”

也不是很大一笔钱，反正把这半年来年子积攒下的一点稿费全部花完了就是了。

“年子，说真的，我有时候特别佩服你，要是我，绝对舍不得……”

年子笑笑：“我是因为可以啃老。知道有人兜底。要不然，哪有这样的节操？”

柏芸芸不以为然：“许多人富可敌国，也不见得有什么节操。”

年子：“……”

柏芸芸又说：“你说，用上同样的教程之后，这些学生的情况会怎样？”

年子看了看不远处操场上嬉戏打闹兴奋得过节似的师生们，没有马上回答这个问题。

用最好小学的教材（教程），享受和他们一样的教育资源……表面上听起来，好像从此就可以站在同一条起跑线上，和城里孩子们一决高低了。

其实不然。

就算教程（师资力量）一模一样，可是，读过书的人都知道，许多成绩并不完全取决于学校和老师——还跟父母，家庭，一个人的出身和环境密不可分。

还有课外的补习班，有父母的心血付出和监督，有经济条件带来的眼界的启示和各种无形的知识的积累……

除了课堂之外，家境优越的孩子还会周游世界，常常去