”然后转向麻由子，“没错吧？”

她也一脸疑惑不解的样子，点了点头。

“筱崎君想起了什么事情呢？”我问，稍许产生了些兴趣。

“是小学时的记忆”智彦回答，“他能够把六年级时候教室的模样描述得一清二楚，首先他看到了很多同班同学的后脑勺，他的座位应该是靠后的吧。右边是窗户，窗外能够看到高压电线杆，教室似乎位于三楼或四楼，黑板上用粉笔写着算术题，筱崎君努力地解答着这些题。任课老师站在黑板边巡视着学生们”他像是自己的记忆一样一口气描述了下来，然后竖起了食指，“问题就是那个老师”

“老师怎么了？”

“上次做实验的时候，筱崎君说那老师是一个大腹便便的中年男子，但今天他却这么回答‘那是一个个子很高的年轻女老师’，你看，很奇怪吧？”

我猛吸了口气，看看麻由子，又朝着智彦呼了出来。

“哪一个才是正确的呢？”

“是中年男子”他回答，“昨晚试验后，我跟筱崎君确认的，就像你刚刚这么问了他‘哪个是真的呢’，他考虑了一下，回答我是中年男子。然后还说，‘我怎么会想到是年轻女老师的呢’”

“嗯……”

“你不觉得很有意思吗？”

“的确呢”我说，“如果这不是单纯记错的话，就应该被篡改了记忆”

随即智彦，啪，敲了一下桌子。

“对吧？你也是这么认为的吧？”声音显得很激动，“你看，崇史和我的想法一样呢”对麻由子说，她也半信半疑地歪起了脑袋。

“但这究竟如何办到的呢？”我说。

“问题就在这里啊，我很想查明这点，并把这种现象重现一遍。要是成功的话，研究就会突飞猛进呢。这心情就像走在一条很长的隧道里，终于在前方看到了光明一般”智彦把啤酒一口