，“学校里的大家都在说君繁成了没爸爸的孩子了，笑他是野孩子——”

“君礼倾把那些嘲笑君繁的同学作业本全撕了，整个教室哭成一团，老师发了好大的火。”

“老师骂了那些同学吗？”暮以静接着问大哥说，觉得，是该骂啊，熊孩子，人家爸爸没了你们不是应该表现下同学爱吗？居然还嘲笑人，太没家教了。

可孩子最是容易被带动——

有一个带头其他的孩子为了跟风也会带头。

不能说是坏孩子，只能说是老师没管好。

暮以森点头说，“老师打了那些同学两下手心，打了君礼倾十下。”

暮以静：“……”这老师没问题吧？

隔日暮以森再去上学的时候，她把上次君礼倾送的药膏给了大哥，让他交给君礼倾，但别说是她让给的。

“为什么不能让他知道啊？知道了会怎么样啊？”

“最近不是在宣扬做好事不留名吗？”暮以静说，“我这是在跟进宣扬政策。”

“哦~”

暮以森深觉受教。

其实君家应该不缺药膏——

但是她就是有种下意识瞎操心的感觉，觉得如果没人管和监督的话，君礼倾即便有也不会自觉的去擦上。

虽然有可能这支送去，也会被送进垃圾桶！

接下来几天，暮以森往学校跑的格外勤快，每天都能带回来各种消息，最新消息是，君繁做错事了，叫老师骂了声野孩子，君礼倾打了孩子叫投诉了！

暮三婶抱着观戏的态度唏嘘不已，“好好一个孩子，怎么就学坏了呢，还能打老师。”

暮大伯母深觉赞同的点头。

老师是教人子弟的，在家长的印象只有好的没有坏的，一切都是为了孩子好的盲目点。

暮以静知道便是她说老师是错的，也没有用，