三位学生：“……”

“仪器设备很精贵，要爱惜。”沈奇触摸新型测定仪的控制屏，使它进入休眠省电模式，随即又道：“你们三位优秀的博士研究生，是我亲自挑选的，头一年，你们只管做实验，跟着肖老师、贺老师好好学习专业知识和技能。一年之后，我会教你们一些其他的东西。”

“明白！”

“你们去吃早饭吧，吃完饭美美的睡一觉，明天再来实验室学习知识和技能。”

三位学生这便离去，沈奇独自一人在实验室里查阅询实验日志。

在全世界的顶尖实验室里，实验日志已实现了电子信息化，沈奇在他楼上的办公室操作电脑，就能立即得知lpjk1项目的整体进度及各个课题的具体细节。

电子实验日志的主流地位并未使得的手写实验日志消失于沈奇科研中心的任何一间实验室，沈奇坚持让他的实验员在自动生成电子实验日志的同时补充手写实验日志。

在沈奇看来，实验员们每天多花费半个小时不到的时间手动写一份日志是很有必要的，手写的日志报告，更能体现出一位实验员的学术思维递进过程，便于领导检查工作、指导工作。

沈奇翻阅受体阻滞剂课题小组的手写实验日志，手写日志所体现的内容跟电子日志几乎一样，沈奇非常清楚受体阻滞剂课题小组的实验进度。

沈奇注意到，受体阻滞剂课题小组的手写日志薄上有两种笔迹，一种刚烈，一种柔美。不论是刚烈还是柔美，两种笔迹的书写者在专业问题上都很有见解。

笔迹刚烈者是贺琳，笔迹柔美者是肖铭。过去一年多的时间里，贺琳、肖铭皆是受体阻滞剂课题小组的成员，两人今天你写日志、明天我写，就如电解池中的阳离子定向朝阴极移动、阴离子定向朝阳极移动，配合默契，遵守规律。

最近的一个星期，受体阻滞剂课题小组