还一个许东来算文算武呢？洪涛说他啥都不算。原因很简单，许东来为人爱心和良心太多、太正直，连素不相识的孤儿也乐意尽心尽力去照顾。

没聊几句话又没头没脑的跟了自己这个面相忠厚、内心无比奸诈的小人，到现在都不知道是踏进了一个大火坑，显然没有必备的识人之能。这种人在自己身边只能是个负担和短板，没什么价值。

可话又说回来了，每个人都有其擅长的一面儿，要是能扬长避短、充分发挥每个人的长处，世界上就没有废物一词了。

许东来的短处同样也是长处，他不是喜欢孩子、爱孩子、愿意为了孩子们的将来付出很高的代价吗，那好吧，就让你当孩子头！

洪涛打算先不让他掺合自己的事情，专门去带孩子，教育孩子们该如何做个正直的好人，从小就告诉孩子们什么叫耻、什么是荣。

看上去洪涛是真的想为大宋的幼儿教育贡献力量了，其实不然。在他心目中，最坏的人往往是最善良的人变的。

一个人如果从小就坏，长大了也变不了太坏，或者说坏的不纯粹、不极致。但如果能把好人变成坏人，让他们既明白好人的内涵，又理解当坏人的必要性，那坏起来可就不可估量了。

许东来就是培养大坏蛋的第一步，等他把孩子们教育好之后，自己再把好孩子教育坏，两步走缺一不可。

当然了，这一切先不能和许东来讲，以后讲不讲再看情况而定。这个试验能不能成功还得两说着，说不定好孩子就一直好下去了，也说不定好孩子变成坏孩子之后，效果并没想像中的那么明显。

几年甚至十几年之后的事情现在谈结果还为时过早，按照洪涛的习惯，这又是一步闲棋，暂且放在那儿，用不用另说。

“大官人本不必亲自出面，由我等分头设团结社，大官人运筹帷幄岂不美哉？”

吃完饭洪涛也没闲