能起的拿鞭子抽他。

李治又来上课了，现在他的学习积极性很高。李诚上课很有趣，偶尔还讲两个小故事。课业也没那么重，一般都是半天上课，半天自由活动。这样的教学方式，放在一般给皇子当老师的大儒那里，那是想都不感想的。李诚却丝毫没有误人子弟的觉悟。

上午三节课，今天换了花样，两节课讲数学，一节课教语文。完事布置一点作业，就让李治回去了，午饭都没留。李诚这么干是因为上午少府监派人来了，告诉他一个好消息。纸和墨的问题都解决了，经过多次实验，印出来的效果基本满足要求了。

在这个大事面前，李诚还能坚持上一个上午的课，算是比较称职了。

李治没吃上李家的午饭，撅着嘴回到宫里，吃饭的时候李世民看他食欲不振，心说早晨出去还兴致勃勃的，中午回来就这样子？我得问问！

“雉奴，今天上课不开心？”李世民不动声色，李治摇摇头：“上课开心，就是师傅有事去甚少府监，没留雉奴吃午饭。”

“嗯？”李世民一听这个话，心里有谱了，笑道：“还有下回嘛，回头父皇去李家抓一个厨师回来。”李治一听这话摇摇头：“父皇，不可。”

李世民一听这孩子小大人似得语气说话，忍不住笑着问：“为何啊？”

李治一本正经的回答：“师傅说了，要换位思考。要学会站在别人的角度去看问题，雉奴没吃上师傅的午饭，就把厨师抓回来。雉奴是高兴了，但是雉奴是师傅呢？肯定不开心了。雉奴不要师傅不开心，所以雉奴不要抓厨子。”

这个答案把李世民开心的不行了，一时间喜上眉梢。这孩子教的啊，太有成绩了。

“师傅怎么想起来跟你说这些了？”李世民又追问一句，这次李治回答：“雉奴身边的人，打翻了一个杯子，雉奴很不高兴，要打她。师傅拦住不让打，对雉奴说，如果雉奴也