，适当地加大训练量，也是为他们好，他们有什么想不通的？”

乔教官极力附和我的话道：“就是就是。对于这些外国学员绝对不能手软，要想让他们学到一些真东西，就得吃苦。”

方教官道：“赵总教官，乔教官，你们有些过于偏激了。中国式管理，不适合于国外学员。我们这样强行逼迫，会出问题的。美国学员、y国学员、澳大利亚学员，他们可不会像中国学员那样听话，如果让特训队内部因为训练强度过大，而产生内乱和分歧，那么最手忙脚乱的，还是我们。”

我觉得方教官说的很有道理，看来，有过类似的经验，的确比我们看的要深，因此我问方教官：“那依方教官的意思，我们应该怎么做？”

方教官道：“我觉得首先要想办法激励他们，让他们明白这次汇报表演的重要意义，甚至可以借用于物质奖励手段，在特训队内部形成竞争趁势，将压力转化为动力。让学员们能够自主加压，自动加强学习。同时，我们不失时机地进行引导，避免训练强度过大，注重训练效果和质量，求质而不求量……”

候教官也附和方教官道：“方教官说的很有道理。我记得公安部在培训世界警察的时候，就曾经遇到过类似的问题。由于中国军队讲究‘绝对服从’，不允许学员有异议，盲目地实行打压政策，造成两名美国警员罢工，甚至煽动了一场内部起义。咱们这次培训，虽然说学员们都是各个国家的佼佼者，经历过很多特殊训练，但是来到中国，我们必须在管理、训练方面把握个尺度，单单靠盲目的施压、强化，肯定达不到应该有的良好效果。我们必须根据各国学员的习惯和特点，因材施教，最好是能提前跟他们沟通一下，达成共识之后再进行强化训练。”

我虽然也很认可方、候两位教官的观点，但是心里却实在有些不服气，我觉得他们做事过于谨慎，我们的这次特训，在强度上并不占优势，只不过中