的读书人是不会去学习的。

变革的第一步，是将数学与地理等科目加入到科举考试之中。

同时对地方上的县学、府学等等做出重大的变革，教育必须从底层和基层抓起，否则任何的变革与设想都是空中楼阁，不可能产生什么实际的效果。

大明的读书人之所以很少。还是因为学费的昂贵以及供小孩读书的学堂太少了。

以江宁县为例，江宁县是大明比较富庶的地方，其学堂主要由两个方面构成，其一是县衙所有的县学，能够进入到县学去学习的只有童生或者是秀才，童生为院试做准备，秀才为乡试做准备，其二是村镇的义学，这是由地方上士大夫出现组建的学堂，不过能够进入这种学堂读书的。也就是士大夫家族的子弟，寒门的小孩子基本没有机会进入学堂读书。

条件不好的地方，除开县学以外。都是村镇的士绅邀请秀才出任先生，教授自家的小孩读书，寻常的百姓根本没有能力邀请先生。

郑勋睿所要做的第一个改革，就是学堂设置以及学生入学的问题。

在学堂设置方面，郑勋睿下了狠心，他提出来的办法就是各县撤销县学，培训童生和秀才的学堂，一律设置在府州，县里不再设置此类的学堂。同时由县衙出资，在本县设置诸多学堂。要求能够读书的小孩子必须有八成以上进入到学堂读书。学堂里面先生的俸禄，全部由县衙承担。进入学堂读书的人，不需要自掏学费，但生活费自理。

学堂开设的课目，除开四书五经，必须有数学和地理等课目。

教材的编撰由大明皇家理论政策研究院统一负责。

监督各地官府是不是设置了足够的学堂，以及是不是让大部分的人进入到学堂读书，由都察院负责，对于不能够完成任务的各级官府，直接惩戒各级的主官。

郑勋睿对科举的改革，完全颠覆了以前的思路，这个意见提