际的实用性。让学生毕业后能够快速上手，熟悉本专业的具体工作，有着极大帮助。国

内的教科书也喜欢用举例来帮助学生理解，但总是列举那些过时老旧的技术。像计算机翻来覆去就是八位机那一套，什么8086、什么basic。

这些都是早就淘汰的东西了，学了也没什么用。

学生们学得也没劲，在抓住几个课本上的重要考点之后，其他内容基本是左耳进、右耳出，根本没往心里去。学完、考过，立即就随风散去，忘了个一干二净。到

了工作岗位，他们依然需要重新学习最新技术，才能满足专业工作需要。像

这样的教学，不知道有什么意义。

工大的教科书，每一个知识点都会联系一到数个具体应用，而且举的例子全是当前最热门，或是未来发展方向的实际科技及其产品，甚至会在课堂上将其作详细剖析，实用性极强。这

样教出来学生，只要认真学了，毕业后最起码也会是一个合格的技术人员，轻松胜任本职工作。

这才是为社会培养所需人才！可

以说，虽然教师本身水平有限，但在吃透本学科教科书的基础上，哪怕是照本宣科，他们的教学质量也远高于清华北大之类所谓名校！

这绝非夸张，而是事实！人

们总说斯坦福、麻省理工是全球最顶级理工科学府，为什么？就

因为他们的科研水平最高，通过与科技企业合作，将一项项研究发现顺利转变为了产品，实际上引领了美国的科技走向。

而美国的科技进步，又成为全球科技发展的标杆，为其他国家争相效仿！于

是，他们的学生自然就成了对全球科技发展最了解的精英人才。

所学全为最前沿知识，与当前需求和科技发展紧密结合。出来的每一个学生都是各个高科技企业极力争取的