破正，以巧制拙。他的领悟其精髓是两个字：“快和巧”。快是要抓住稍纵即失的机会出手如电，巧是利用娴熟的技术借力打力四两拨千斤。

百川义雄欲双手抢腰来个背摔，段国栋斜身一招“玉女穿梭”将其反摔在地。百川义雄起身刚刚站稳，又被段国栋一招“勾腿拍背”弄得险些嘴啃泥。

百川义雄使出自己拿手招式“别腿摔”，段国栋揪准时机使出沾衣十八跌中的猛招“野马撞槽”，将他掀飞三米开外摔得四脚朝天。

闻声而至观战的百川义雄父亲不由对这个不请自来的中国小子刮目相看。段国栋和百川和子返校时，父子两由来时的冷脸相迎改为走时的笑脸相送。

段国栋就读的日本陆士教务科办公室，教务科长指着一个卷宗袋对手下说：“我要的这个人的东西弄到了没有？”卷宗上写着“段国栋”三个字。

手下回答：“哈依！已弄到了不少。”双手递上一迭资料和图片。教务科长仔细看了一遍后脸上露出笑意，他的另一个身份是特高课特工。

段国栋在日本陆士的最后一学期，百川和子毫无征兆消失无影。他正纳闷时，被通知到教务处谈话。他暗觉不妙，因为一般找学员谈话的是学生科。他反省了一下，觉得在学校没干过违纪违法的事，难道是和百川和子的暧昧关系东窗事发？也不对，日本陆士并没有明文规定禁止师生恋。

他心情忐忑进了教务科办公室，教务科长板着脸一言不发，扔给他一迭照片。段国栋惊讶地看到自己与百川和子在郊外“野合”的画面照片上清晰显现。他涨红脸愤怒抗议：“我们是正常恋爱，你们跟踪偷拍是非法的！”

教务科长大声训斥：“闭嘴！分明是强暴老师还敢狡辩说是谈爱。照片上的百川老师眼睛是闭着的，地点是荒郊野外，难道不能说你是趁无人之际将她击晕后再进行犯罪吗？”

“强暴老师”的欲加之罪差