研究法有异曲同工之妙。”

一阵掌声后，梁启超摆手苦笑：“明诚，你就别往我脸上贴金了，我的那套理论可没你讲得深刻。”

“任公谦虚了，”周赫煊拍手道，“正题讲完，现在是自由提问时间。大家有什么疑惑，都可以提出来，我们来共同讨论。”

一个戴眼镜的男同学举手道：“周先生，我是学习古文的，你认为文字对各国历史有何种影响？”

“这可是个大课题，都能写一部专著了，不是三言两语能说得清的，”周赫煊笑道，“这位同学如何称呼？”

那男生说：“我叫王力，国学研究院的学生。”

尼玛，要不要这样！

怎么随便蹦出来个学生，就是未来的学术巨擘？

周赫煊狂汗道：“王力同学你好。关于你刚才提出的问题，我只能说一些自己的浅见。人类发展，先有语言，再有文字，它甚至先于国家出现。在远古时代，语言和文字是维系一个族群最重要的手段。到了封建社会，中国各地方言不同，南方人和北方人甚至无法用语言交流。为什么中国能分久必合？汉字所代表的中华文化，其实就凝聚了中国这一国家概念。比如南北朝、五代、南宋时期，中国长时间处于分裂状态，但各地国民都以大一统的中国人自居，都有着同一种心态，军阀或者君王，也都下意识的以统一中国为己任。这就是汉字的力量。”

“谢谢周先生解惑。”王力恭敬道。

周赫煊说：“这只是我个人浅见，我对国学研究不深。如有错误，还望各位原谅。”

“啪啪啪啪啪！”

又是一阵掌声，台下师生对周赫煊谦虚的态度非常有好感。

“周先生，”另一个学生举手道，“听说《射雕英雄传》是你写的？”

周赫煊笑问：“好看吗？”

那学生说：“内容非常精彩，但我