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进屋换好衣服鞋子，二端拿了把扇子，定了定神儿，就开始了。反正没伴奏，自己在心里数拍子吧。

“扇起襟飞吟古今，虚实共济舞丹青。气宇冲天柔为济，怜得笔墨叹无赢。丹青传韵韵无形，韵点丹青形在心。提沉冲靠磐石移，却是虚谷传清音。”这是对这支舞蹈最精彩的评价。

当然二端这个简单版的，没这么气势磅礴，文舞双全。不过一边看着的姚婉瑜却是大大地惊讶了。

没想到自己这个小徒弟竟然有如此的创造力，虽然很多动作比较简单青涩，但是整体传达的神韵却可圈可点。

似扇似剑，似书似画，刚柔并济的感觉，表现出一种洒脱、飘逸、灵动、稳重和突变等不同的效应，时而高山坠石、千里阵云、忽而春蚕吐丝、绵里藏针的舞蹈形象、形式之美，令人如梦如幻、如痴如醉。

二端跳得投入认真，姚婉瑜看得全神贯注。等二端停下舞步，做结束动作的时候，姚婉瑜已经在心里把这个雏形的舞蹈，又按照自己的理解演绎了一遍。

“舅姥姥，我这个还不成熟，您帮我编排编排呗？”略微有点喘，这不到三分钟的跳跃腾挪，可把小胳膊小腿儿的二端累坏了。

“嗯，你这是以扇子模拟书法，和舞剑，又不脱离扇舞。这个想法很好啊，只是有些动作过于简单稚嫩了些。”姚婉瑜自然是一针见血提出意见。

二端摊摊手，您瞅瞅我，我这才练了多长时间啊？那些高难度的动作，她可一个都做不上来。

选这支舞，主要是想以创意和意境取胜。毕竟表演者是个二年级的小学生嘛。

随即，姚婉瑜也意识到，她理想的那些动作，端端根本就驾驭不了。眼下她能做的就是帮着把这支舞蹈编排得更连贯优美一些，再就是找一首好的配乐。

“舅姥姥，您能弄到《高山流水》这首曲子的伴奏带么？