本，一个是算学，一个是常识。

算学他参照了《九章算术》等古籍，只是这些古籍多是针对实际问题，差不多就是一些应用题的册子，缺少严密系统的逻辑推理。叶华做了许多梳理，然后又结合后世的经验，采用循序渐进的方式，编出了三年级以前的教材。

常识部分就显得很丰富了，有天文地理，古代的故事，物理化学，生活经验，医学急救，植物动物……叶华认为，要想真正取代儒家和经学，首先就要打开眼界，让学生去关心更多的东西，不要总是在仁义啊，心性啊，道啊，气啊……这些玄而又玄的概念上打转，只有见识多了，自然就会产生思考。

而思考多了，那套泛道德化的儒家主张，自然就会受到冲击。

这是个厚积薄发，容不得急躁的过程。

叶华给自己编的教材打了70分，能够及格线了。

下面就是把教材刊印出来，毕竟学堂那边已经开始运作了，没有教材可不行。

叶华询问了开封的几家书坊，他们给出了每本1贯的价钱，叶华知道后大为恼火！一本书1贯，小学生一个学期用三本，一年六本，就是六贯钱。

再算上笔墨纸砚，衣服鞋子，还有食宿开销，课外活动，一年下来，怕是要10贯，如果家里有几个孩子，寻常人家怎么承受得住？

叶华找到了书坊，老板一脸苦涩，他们是真没有多要，如果侯爷想买论语孟子，他们100文就能卖给侯爷，只是印一套新书，就是那么贵！

他们需要从新雕刻，一页一版，光是材料就消耗极大，这是个精细的工作，稍微错一点，就要重新来过。

叶华要得急，又一次印刷两本书，他们需要找来所有的熟练工匠，日夜赶工。折算下来，一本一贯钱，真的没有占便宜。

这就是雕版印刷的问题所在，而且他们还告诉叶华，想要看到成书，要等5个月。