国学入门的最佳手段，都是成系统的小知识点串联，点也不枯燥，生动有趣，学生们乐在其。”

四爷爷说道：“这其实不是新型教学方式，这是国古代家学的教育方式。《东坡志林》，《后山丛谈》，很多古人笔记里边记载父子相传的时候就是通过这样的方式进行学习的。”

“父亲斜倚榻上，听儿子读书。读到某个知识点上，父亲就让他们停下，然后开始展开阐述，或者让孩子们辩论。这既是个对孩子的教育过程，又是个对自己的巩固过程，所谓‘教学相长’，就是这个道理。”

马部长说道：“原来‘家学渊源’，说的是这个。”

这时候焕邦叔进来了：“寿星公，可以开席了。”

老伯说道：“那就敢情各位，给老夫站个台，壮个胆，做次观礼嘉宾如何？”

众人都笑着点头，起来到祠堂大门口站定。

仪式非常简单，就见焕邦叔拿出张红纸，上面写的是寿词。

焕邦叔喜滋滋地朗声念道：

“柳翠千绦，莲红百本。

余年始乐，上寿希尊。

贤正惟琪，百年德象；

明有道，万载馨椿。

古稀增五筹，南山劲节犹称显；

期颐诚待，北海钧流信有真。

高严在室，敢称荣考？

嘉孙绕膝，款叙天伦。

背倚青山；邻贤勖里。

朝迎水慢；暮送云温。

闲诵清骚，聊栖迟以寄勉；

偶监童课，不汲誉而虚闻。

弱冠难量，频耽白眼。

雄图未按，暌应时。

遂涉千里之外，求申实学于异邦；

期窥六经其详，誓起鸿明于自审。

呵润僵毫，焚膏继晷；

泣哀慈貌，暑往寒轮。