在眼下被走灾闹的，城里萧瑟了不少，也没人催促他。

后世的教育制度，提倡德智体全面发展。这个理论，放在古代，其实就是君子六艺。而梯度进阶虽然粗糙，但结合现下的社会情况，也足堪使用。苏默需要做的，其实就是在原有的基础上，再进行细分化。

大明学制大体可分为三级：乡学、府州县学、国子监。

除此之外，又分为两大类，即：中央官学和地方官学。中央官学也称为宗学，一般是由大宗族兴办，其实就是贵族学校。主要招收的便是宗族子弟，还有些世子、长子、有荫袭的年未弱冠的子弟；

而地方官学则称为社学，主要是面对民间子弟，多设于城镇和乡村地区。

教授典籍都是从《三字经》、《千字文》、《百家姓》起始，再往后便是经、史、历算等等。

除此外，也单设有专科。其中包括武学、医学、阴阳学等等。

而所有这些教授，都是不分年龄大小。所有学子都需要在经过县试、府试、院试三个阶段后，院试合格取得生员资格，也即是常说的秀才；

也只有有了秀才的身份，才有资格进入县、州、府学。但是这种入学，多是一种象征，一种身份，倒不一定非要在其中学习。

大明规定，府学可有生员四十人；州学为三十人；县学二十人。这些人便称为廪膳生员，简称廪生。廪生的意思就是，将由国家提供定量的膳食供养。

至于增广生员、附学生员则是因渐渐增多要求入学所致。都需要经过考试，依次进阶。

当有了秀才的身份后，才允许参加三年一次的乡试。乡试在秋八月举行，故而也称秋闱。乡试录取名额不限，也唯有过了乡试的，便等于有了做官的资格。

而只有过了乡试的，才有资格参加会试。会试则必在京城举行，因为考试时间在春天，所以称为春闱。