自己剩余的文气，只剩下410点了，也就是他只能再增加41点天赋，分摊一下也能提拔十多个学生。

只要把握的好谈话技巧高一些，找准这些少年少女的内心状态，到下一次中段考试时他们应该能积累出一定的进步。

就是不知到时候，那些家伙会为黄景耀提供多少文气了，甚至他们提供的够不够黄景耀消耗的他都不确定。

文气的回补不是一定出现在考试里，是只要黄景耀培育的目标有大进展，再得到外界广泛认可就有回馈。

毕竟文气是人文社会的文明之力，要有人与人间的交流认可才能体现出来。

比如钻木取火，掌握这种能力的人没有把能力传授出去，外界不知道只有他自己知道，随后人类社会还会进入文明时代么？比如印刷术等等，各式各样都是对外界展示，被肯定之后外加传播才促进了文明发展。

考试就是一种最常见的被外界认可方式。

接下去的一周时间，黄景耀逐渐找出了所有目标，足足14个，加上王昊和张琳琳已经是16之数，占了整个五班近两成了。

这些目标都是基础差成绩差，上次月考别说及格了，分数都在70以下。

语文天赋方面最强的就是和王昊持平，4，最差的2已有些惨不忍睹了。

黄景耀则在或大或小提升，2的先提升到3，4的可以先提升到6，一周忙的几乎每天只睡三四个小时，备课教课，自学心理学外加各种挖坑引诱，不断加深16个学生的学习动力。

距离中段考试剩下三周时，发现16个目标都有了各种进展，黄景耀才悄悄的继续为这16位里还只是3的家伙继续加数值。

因为这种加大，原本天赋只是2的还偶尔会疑惑的问他，为什么以前总觉得语文很难，怎么背都记不住理解不了的内容，现在感觉越来越容易了。

对这些黄景