想说的是，老师，咱俩指不定应该谁教谁呢！当然了，这只能是心里嘟囔，该尊重老师还得尊重。

生物老师就是洪涛的班主任，她认为洪涛做试验的水平顶呱呱，而且还能举一反三，最主要的是胆大心细。在上兔子解刨课的时候。全班男生里胆子大的，心没那么细，心细的胆子没那么大。只有洪涛二者兼备，他那只兔子解刨得最彻底，内脏是内脏、肌肉是肌肉、骨骼是骨骼，而且还扒下一张完整的兔皮来。

其实经常去野外打猎、钓鱼的人，都会这个，比洪涛弄的利落多了，他这个手艺在当时的群体里，都没资格去摸屠宰的刀，只能是打下手帮着烧水褪毛的主儿。别说一只兔子。在野外基本就是碰见什么吃什么，不管是蛇、野鸡、兔子、獾子、刺猬都是很好的一道菜。就算是从老乡手里买来的山羊，照样是自己杀了、扒皮、剔骨。再把肉腌上，然后穿成肉串烤着吃。

唯一一个对洪涛略有微词的，就是数学老师了，虽然洪涛的数学成绩一直都是满分，但是很多时候，洪涛的答题过程都简化得不能再简化，无法体现出来他的完整解体过程。刚开始数学老师还怀疑过他是抄的，测验的时候专门盯过他，结果发现他还真不是抄的，只是解题的时候经常用一些还没学到的公式或者原理。

为此数学老师还专门找他谈过，让他一步一步的按照书上的标准来答题，他也答应得很好，也确实这么做了，可是时间一长，就又开始变样，最终还和没说之前一样。当数学老师在家长会上见到了洪涛的父亲，两位同样是教数学的老师一交流，这位数学老师才算是不再纠缠洪涛的解题过程问题了。

总的来说，洪涛在初中这半个学期里混得还算不错，和上小学的时候比起来，那就应该算是进步多了。至少他现在的真面目还没被老师发现，几乎所有老师都把他当成了一个从重点中学漏下来的好学生，只有个别老师对他平时的穿着打扮略有微词，