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“还有呢？”十三郎鼓励道。
“因为认知不同。”林依莲思索着回答：“轻灵浑厚磅礴虚浮，此为书者内在的秉性根骨，但不影响字本身……老师是在告诉我们，要通过字迹代表的事物，由外及内培养自己的……”
“培养自己的意，就是对事物的理解。”
十三郎不吝赞叹，说道：“依莲聪慧，涛儿要加油。”
小少爷愕然张了张嘴，心想她比我大好不好，这样会不会不公平。
十三郎说道：“如前所言，气为万物之本，亦为命之本；写好这个字，首先要找到气本身，与之接触体会感受其变其质其意，最终得出独属于自己的那份认知，才能形之于笔端。”
姐弟两依旧不明白，小少爷心想如果每个字都这么练，我得活多久才能赶上先生？
十三郎提起笔，随手写了一个“气”字，问道：“告诉我，你们看到了什么？”
小少爷看了看，又一次抢着回答：“学生看到了杀意。”
纯洁的孩子总是这么直接吗？十三郎暗叹，目光投向依莲。
姐姐比弟弟认真得多，仔细看仔细品，良久才羞涩说道：“学生……与弟弟看法相同。”
十三郎彻底无语。
……
……
煞气真是个奇怪的东西，养成以字排解煞气的十三郎，无论写什么都带着杀意，落在寻常人眼里或不觉得如何，偏偏瞒不过这两个年纪不大但已造诣颇深的学生。得出这个结论让十三郎无奈，同时也不禁暗自欣慰，暗自感慨。
至少比看不出强，不是吗？
“培养字意需要接触，若是写花写草写衣衫写房屋，随处可见随时可见。气不同，看不见摸不着，要认真感受它，需用到一些特别的法子。”
学生太聪明，预备的几套方案全然无用，为十三郎省了不