“问什么？”

“……问禁法。”

“异禀还用问？”

“……”

“问吧问吧。”

“呃……”

“……怎么又不问了？”

“学生惶恐。”

“提问而已，惶恐什么？”

“学生……学生担心冒犯老师。”

“学而不问才叫冒犯，有疑惑就要求解，求解不得自然要向高人请教……老夫的意思是，要向老师请教，这个……”

“老师，学生知道您是高人。”

“咳咳，高人倒也谈不上，不过对禁制么……你可以问了。”

“是，老师……”

“等等！”

“怎么了？”

“你不是要问那个……”

“那个什么？”

“那个什么……那个水鼠生多少崽儿的事儿吧？”

“当然不是！怎么？那个不能问？”

“……也不是，老夫觉得，算路可以慢慢磨练，提问的机会如此宝贵，岂能随便浪费。”

“老师睿智。”

“嗯……那么，你可以问了。”

“那我问了。”

“问吧问吧。”

“学生想问，什么是禁？”

……

……

“什么是禁？”

老人神情变幻不定，不知是为难还是感慨，良久才说道：“你确定要问这个？”

十三郎坚定回答道：“是的，老师。”

这一次老人沉默的时间更长，锐利的目光直逼着十三郎的眼睛，仿佛要刺进他心里去。

十三郎平静与之对视。

“唉！该说你什么好呢。”

老人目光渐趋和缓，满头灰发透出沧桑的味道，说道：“假