“教材有什么问题吗？”斯莱因校有些疑惑。

“这么说吧！”秦川回答：“像法国人从第一次世界大战里总结出‘绝对防御’理论并弄出了一条马诺防线一样，我们的军队里也存在类似这样的东西！”

“哦，说说看！”

“我们的狙击训练显然是以堑壕战为基础的！”秦川说：“我们得到的那部苏联人狙击手训练影片拍摄于35年，而我们的狙击学校却是以这部影片所描述的东西为教材……我发现那些技巧更适合堑壕战，因为士兵躲在堑壕里有大量的时间和精力，他们可以制作出许多复杂的道具用来欺骗敌人，但现在已经不一样了不是吗？整个战场态势都不同了！”

“你的意思是说……我们所有的狙击学校使用的教材都存在这个问题？”斯莱因校这时才认识到问题的严重性。

“是的！”秦川点了点头：“它们与实战脱节，在学校里教的东西很少在战场能用得，有些甚至还会害死我们的狙击手。”

说着秦川将影片的问题详细说了一遍，尤其是用树梢做狙击点的观点，后来甚至还和斯莱因校一同观看了那部狙击影片。

“难以想像！”看完电影后斯莱因校说道：“我们的狙击手居然是这样训练出来的，也难怪他们在战场的表现总是不尽人意了！”

斯莱因校很清楚狙击手的重要性，尤其是对于补给紧缺的非洲军团来说更是如此，因为狙击手往往能在战场取十分可观的回报，所需要的成本不过是一把步枪几发子弹，这实际是放大德军有限的资源。

“我有个想法，士！”走出放映厅后，斯莱因校说道：“你是个很优秀的狙击手不是吗？为什么不由你来编写一份狙击手训练教材呢？”

“校……”闻言秦川不由愕然，他还是学员，现在却要编写教材。

“这么定了！”斯莱因校似乎对自己这个想法十分满意：“我