而培养人手的地点，放在现代时空有放在现代时空的好处，一来不必担心大唐时空会被发现，二来也不用去考虑经历了时空穿越的“副作用”后，那些老师应该怎么处理的问题。

可坏处却是，如果只是少少的培养一批人手，那到是没什么，扔三号岛上怎么也够了。但如果要培养大量人手的话，光是保密方面的事情就必须得做到位，不然会很麻烦。

如果把培养人手的地点放在大唐时空，好处是不必再象现如今这样，为了弄到足够的人手还要如此的麻烦。直接花钱买就是了，反正在古代购买奴隶本来就是合法的事情。

而且，只要有钱，甭管是唐人还是突厥人，又或者是那个时期的波斯人、昆仑奴、新罗婢等纯粹的外国人，都不是问题，根本不必担心会有什么组织来找自己的麻烦。

可坏处就是，培养人手地点放在大唐，势必需要从现代时空找来足够的老师，如果只是找老师到也没什么，找个类似瀛洲岛的岛屿，以古代的条件根本不用担心会泄露什么。

只不过，时空穿越的“副作用”可不受李安然的控制，一旦那些个老师察觉到了自己身体上的变化，很难不保证会因为好奇或者恐惧产生这样那样的想法，搞出什么问题来。

最关键得是，一个人类社会的发展基础，涉及到的领域很多很多。如果想把这些领域的技术都给传授下去，只是需要的设备和工具也就算了，可还需要大量的师傅才行。

想到这里，李安然顺手就打开了电脑网页，搜索起了有关人才招聘的信息。