这个重担。

朱慈炅早就猜到了这个结果，他假装为难的问道：”大家都对这个差事不感兴趣吗？“

回答他的自然是沉默，到此也商议的差不多了，一次组建两个等同六部的衙门也够多的了，再多就会影响朝廷运转了。

朱慈炅直接拍板道：”那好，商业部尚书的人选朕再考虑一下，今天就商议到这里吧，后续增添的部门下次再商议，大家都回去忙吧，幼玄你留一下。“

众人闻言，连忙起身告退，只留下黄道周晕乎乎的坐在那里，激动不已。

正二品的尚书或许还不能让他激动至此，但是，教育部的职能却正中他心坎，挂个詹事府詹事的头衔去管理启蒙教育，技能教育、科举教学和汉学推广的确有点名不正言不顺，现在好了，直接就是一部尚书，名正言顺，很多事情办起来都方便多了。

朱慈炅之所以把他留下来，主要还是想提点他一下注重技能教育，大明现在的人口都超过两亿了，官员撑死也就十多万，要普惠大众，主要还是靠技能教育，如果还是只注重科举，那简直就是误人子弟了。

两亿多人，需要教育的最少有五千万，如果全往科举这个独木桥上挤，九成九的人都会被挤的掉下去，那推广教育又有什么意义呢？

待众人都告退了，朱慈炅直接问道：”幼玄，对新组建的教育部有什么设想吗？“

黄道周这会儿还晕乎着呢，他只能顺着朱慈炅的思路道：”微臣准备组建四个清吏司，分管启蒙、技能、科举和汉学推广。“

朱慈炅闻言，点头道：”恩，不错，那么你准备将重点放在哪里呢？“

这个还用问吗，黄道周毫不犹豫的道：”自然是科举。“

果然是这样，朱慈炅并没有生气，而是继续问道：”那你准备培养多少人参加科举呢？“

黄道周大概估算了一下，含糊的道：”最少