连造反的词都出来了，苏洵哪里还会客气。

“宋相公，还请你拿出宰相的气度来，不要随便扣人帽子！我所说的百人，正是武学院的成员，每十天一次，由各位教官指导，把学生分为不同的队伍，进行比拼较量，检查所学的战守攻围。而且为了防止空谈，更是从沧州的民间弓箭社合作，我们出钱，他们出人，把民夫丁壮借给学堂，供学生们指挥，行军运输，扎营作战，每一样都一丝不苟。虽然不敢说与实战无异，但是也当不起纸上谈兵吧？”

苏老泉之前的谈论让人眼前一亮，这回提到的教育方法，更是迥然不同。赵祯不由得陷入了沉思，他似乎抓到了什么关键的东西……

一直以来，大宋皇帝都在防着武人造反，可谓是手段齐出，愣是把武人调教成了白痴，遇到战事，就只能听文官们的忽悠。

赵祯越发觉得光听文官的意见，就是个灾难！

可不听他们的听谁的，难不成把武将放出来，让他们********赵宋的皇帝都牢记着自己怎么起家的，绝对不会干自掘坟墓的事情，但是如何破局呢？苏洵的话，给出了另外的思路。

汉唐之前的文人，都是上马打仗，下马治民，文武全才，假如在学堂里增加武学教育，又开设实践课程，让他们真正体验带兵的感觉，日后为官，也不至于提到打仗，就谈虎色变，避之唯恐不及。

有敢战之官，才能平衡朝堂这帮软骨头……

渐渐的，赵祯的心态也发生了变化，他以往都是信奉选贤举能，把朝廷交给名声好，政绩卓著，威望崇高的贤臣就够了。

可先是六塔河，接着是对待辽兵的问题，所谓的贤相都表现得非常差劲！

再想想六艺学堂提出的求真务实和全才教育，赵祯似乎找到了答案，他的宰相都是科举出来的，都是靠着文学起家，河工、军务他们都是外行，如何能得心应手，处置从