也去。”何成早就在旁边雀跃了。他在西堡中学的时候，就给杨锐做过一段时间的实验助手，相当喜欢这份工作。他现在读的北京化工学院，也是因为实验室里培养的兴趣。

来到北京以后，何成偶尔也去杨锐的实验室帮忙，只是功课紧张，一直不能固定下来。

现在的大学生不像是后世，就管理来说，是相当严格的，每天平均四节大课，也就是8节小课，在大多数学校都非常普遍，某些课程集中的时候，学生一天要上12节小课，并且完成数量极多的作业。

杨锐费劲的进入唐集中实验室，也是为了逃避如许多的课程，何成和李学工等人没有如此好的先天条件，自然忙得不可开交。

不过，到了期末，如果不追求高分的话，大部分学生倒是能清闲一些，杨锐也是因此做出的邀请，点头道：“愿意去的话，你们就到实验室去找魏振学，和他订一个固定时间，一周三天或者五天，你们可以带书之类的东西去，有事做事，没事就自己读书了。”

“我们加入没关系吗？会不会影响到你的实验室的运作？”李学工自信心不足的问。

杨锐笑笑：“进去了有人教你们怎么做，除非是博士生，否则都得教，实验室的基础工作没什么难度，最后能发挥多大的作用，学多少东西，就看自己了。”

培养实验助手也是要花费精力，而对时间金贵的教授们来说，花费这种时间是根本不值得的。所以，一个实验室里，教导学生的小老板通常是讲师或者助教，偶尔还有研究生充当小老板的情况。

事实上，在唐集中的实验室里，目前就有两个小老板，一个是黄助教，一个是杨锐。

但他们培养出来的实验助手，也不可能常留实验室，学生毕业，往往就是实验室招新人的时候。

这种方式对于整个科研体系自然是有好处的，但对于单独的实验室来说，培养实验助手的