会。免费教育从19世纪中期就已开始，德意志统一前夕，适龄儿童入学率就已经达到97.5%。在德国，学生们上学几乎是免费的，主要是以实物的形式来支付，不上学，家长就要受到处罚。

在德国，年轻一代从一开始就要学会不仅仅只为自己活着，而是为整个民族。正如普鲁士国王威廉三世指出的德意志的出路，“这个国家必须以精神的力量来弥补躯体的损失。正是由于穷困，所以要办教育。我从未听过一个国家办教育办穷了，办亡国了。”

而中国想要学习德国的教育，却有着很多的实际困难，这让陈文强很费心思。

首先中国人口众多，但师资力量却远远不足；其次，在广大人民还未取得温饱的情况下，强制教育，罚款政策必然会引起很多人的抵触和不满；最后一点当然就是钱的问题，资金的匮乏了。

果然，共和国政府发来了回电，一方面对德国的做法感到受益匪浅，决意效仿；一方面又透露出对资金缺乏的担心。

钱，最后的问题还是落到了资金上面。到处都在花钱，基础建设，军队建设，装备更新等等，陈文强也对此挠头不已。中国的首要问题还是贫困，在这样一个地域广阔，人口众多的国家里，办一件事情总要比别的国家困难，这也是没有办法的事情。

结束了访德之行，重新登上整修完毕的海圻舰，在乘风破浪之中，陈文强没有海军官兵首次横跨大西洋航行的那种兴奋，他的头脑又开始急速转动，为筹措更多的资金而惮心竭虑。

1911年8月10日，经过两个星期的连续航行，海圻舰越过四千多海里的浩浩大洋，抵达美国纽约。

同德国一样，为欢迎中国代表团到访，美国方面举行了非常隆重的欢迎仪式。海军部派出万吨级巡洋舰北达科塔号作为陪访舰，与海圻并舷而泊，并指定一名中校军官为联络官驻舰协调。

抵美次日，