“张先生好。”，一个个问好的声音，让张春的心情好起来。

不过这是不是太频繁了一点。

走进大楼前突然抬头看了一下，发现楼上楼下屋里的孩子们都跑了出来，站在阳台上。

楼道的台阶栏杆上也趴着学生。

徐振鹏早一步带着人过来，这会儿却没出来迎接，看来似乎把人带到兵器局那边去了。

同学们的异常举动，终于惊动了还在做实验的王自立。

另一侧的周欣也跑了出来。就看见张春和丽质、柳慧走上来。

周欣在二楼，带着一双眼镜，笑着迎过来：“不是说带人过来，老徐呢？”

正说话的时候，徐振鹏带着杨瑜和何其华兄妹走进来。

二楼的小学术厅里坐满了人。

原本只是徐振鹏几个人开一个小会，没想到，一些学生陆续走进来。原来学堂的学术厅是可以随便进的。

“我看了徐校长给我的报告。对了，现在徐校长不是副校长了，我需要让贤。现在我和丽质只是学校的普通老师。徐校长给我的报告具体内容一会儿细说。我想说说朝廷颁布的关于办学的条例，是朝廷参考了日本的办学方式而设定的，具体办学原则我们不需管他，我们不刻意培养什么通才，是不是通才要看同学们是否努力。我们要的是人才。

不过朝廷规定的学制，还有他的道理。朝廷规定小学堂五年。这和我们在新学堂的学制一样。不过朝廷规定的小学只学启蒙知识。我们稍有不同，我们的学生都生活在学校，学习时间排得很满，所以学习进程要快一些。

朝廷规定小学堂之后，是高小学堂四年。可是我们基本上五年级就可以做一些小型的课题研究了。

朝廷规定中学四年。算起来，我们这里学习两年的同学差不多的样子。剩下的是大学四年。我们的一些研究员现在应该可以算得上