门子弟也yijing拥有了一定的地位。刘毅在为武院编写教材的同时亦在脑中思考着如何能将幽州书院的成功jingyàn进一步的推行下去。

如今司州、并州、平州都yijing有了分院的存在，其中司州分院的规模最大，战前yijing有了过千名的学子，并州平州亦过了五百之术，冀州书院则yijing在建立之中了，几处相加刘毅现在yijing有了将近六千的人才储备，还不包括那些结业之后走上了仕途政途的学子，他们在difāng上与各个部门之中的表现也是可圈可点的，而这些学子都在数年的学习之中接受了刘毅的那一套改良之后的思想思路，当他们积累jingyàn站到高处之后可以想象朗生会拥有如何巨大的改革班底，这是在不影响当前社会构架前提下最为有效的改良方法，一旦在这些人真正成熟起来之后，刘毅对社会的改造改革才会拥有巨大的优势。

不过在朗生眼中，书院的教育乃是面对成人，虽然有了很大的效果但离他的设想还是相差颇远，以如今属领各州百姓的收入程度，他yijing可以在一定的范围之内推行有限度的义务教育了，成人可以接受他的思想，可由于本身yijing有了成熟的观点那种接受的主动性是要打上一些折扣的，但孩子们就不同了，他们就是一张白纸，可以根据刘毅的需求去加以打造，这yidiǎn不但会在十余年后让他得利，更能沿袭到子孙后代，教育乃是百年大计这句话绝不是空乏的口号。

刘毅在这yidiǎn的上的布局是经过深思熟虑的，从他一统幽州到现在准备推行孩童的义务教育足足经过了八年的shijiān，他在等待条件的成熟，幽州书院在培养出很多士族优秀子弟的同时也改善了寒门子弟在社会上的地位，更让很多有识之士看到了教育的好处，但这仅仅是基础之一，用商业的眼光来看，教育无疑是投入产出很不相称的，他的投资回报需要极