教导主任闻言，首先是愣了一下，而后道：“好学生和坏学生的区分，每个人的心中不应该都是有一杆称吗？”

沈闲突然转身，指向学校围墙外，工人们正在修剪的风景树：“主任您看。”

“园艺师们总想着修剪成统一的形状，却忘记了有些植物，天生就应该野蛮生长。”

“分数并不是评判一个学生好坏的唯一标准。”

从乡镇上来的孩子们，起跑线一定是比城区的孩子们晚的，接受能力也会差很多。

所以这就需要老师们的引导。

可是，很多老师并不愿意花费大量的时间去为他们指路。

三中是所有人眼中的差生聚集地，一届又一届，都是如此。

可是这在沈闲看来，这些孩子们，并不是天生就会差。

他就是从乡村上来的，自己走过的路，他比谁都清楚。

教导主任不屑与沈闲去争论这些，笑而不语。

反正三中已经是这个样子了，他并不想因为这件事去得罪沈闲和宁远。

反正自己再过两年，就会调任。

于是随后他就笑着开口：“是是是，沈先生说的都对。”

作为一个教导主任，他深谙一个道理，那就是不要与陌生人产生言语上的争执，没有任何意义。

在交流的过程中，你说的都对这几个字，在很大程度上能够避免很多矛盾。

“教导主任您贵姓？”沈闲问道。

“免贵姓秦。”教导主任态度还算可以，语气也比较恭敬。

得罪这些年轻的老爷们干什么啊？

“秦主任您好，能带我去各个教室转一圈吗？”沈闲问道。

秦主任答应了下来：“可以的。”

沈闲和宁远在教导主任的带领下，朝着一楼的几个班级走了过去。