学校为顾想这个‘小英雄’准备了奖励，一只钢笔和一个硬壳的笔记本，校长当着全校师生的面把奖品发到了顾想的手中。

等顾想下来后，记者问了顾想几个小问题，顾想都一一的答了。

女记者没有多问，她来之前本来是准备了很多的问题的，听了苏昭昭说的话后，便减了许多。

也反思自己的报道中所遗漏的问题，打算采访完回去后，后续写的报道一定要好好的斟酌斟酌，再斟酌。

实施救援的人采访了两位，还有一位，记者知道那是苏昭昭的爱人，便想着能不能让她帮着牵个线，也接受一下他们的采访。

苏昭昭道：“这个……我爱人是军人，采访的事你们得向部队联系，我做不了主。”

回到供销社后，记者借了刘主任办公室的电话打回了报社。

像这样的采访，必须得公对公，他们要是兴冲冲的跑过去，估计连部队的门都进不去，更别说见什么领导了。

报社领导说下午给他们信儿。

中午，刘主任让食堂开小灶，做了几个菜，叫上苏昭昭一起陪着记者吃午饭。

在饭桌上，女记者多次向苏昭昭问道‘急救’的事。

苏昭昭知无不言言无不尽。

比如什么情况下可以使用心肺复苏的方法。

比如过气管被异物堵塞，可以通过什么样的方法排出异物等等。

都是后世大多数单位都会训练的急救常识。

但是这个年代，除了医护人员和部队里士兵训练过，老百姓大多都不知道。

“这些都是你从书上看的？都是几千年前就出版的古籍？”

苏昭昭点头，“当然，你们要是不信，可以自己去图书馆找一找，咱们国家以前可不止就出了我说的那几本急救的书。什么救急易方、救济良方、救急成方、救急单方、救急须知