明白，但还是老老实实的喊了声“主任”。

并于心底感叹：不愧是小师妹，在厚脸皮这一项上已经尽得老师真传！

老师是浓眉大眼，小师妹是甜美娇俏，二者均倚仗着年纪轻轻辈分小。虽然表现形式不一，但本质上可谓是一脉相承。

唉！咱还有的学啊！

“你们俩怎么来了？”田主任乐呵呵道，“别站着啊，坐！”

“师爷，师兄改完了短片作业，拿来给您看看呢。”景恬一边帮着添茶倒水，一边说道，“我就顺道一起过来了。”

“嗯，杰诚早先特意打电话跟我说过。”田主任点点头，朝老实巴交站着的郭凡招招手，“还愣着干嘛？作业拿给我啊。”

“啊？哦！好的，主任！”郭凡连忙将u盘递了过去。

拉上窗帘，现场播放。

田主任戴上眼镜，认真仔细的审阅。

随后再从头播放，不时的暂停，逐段分析并讲解。

讲解不限于短片内容，引申到经典影视作品关于类似剧情的处理。

譬如：《米利坚往事》中有关老友重逢的镜头语言刻画。

可谓是毫无保留！

对于景恬，田主任太熟悉了，早已将其视作徒孙辈。

而对于郭凡，田主任并不是很了解。

但是没关系，只一条“杰诚很看重”，那便足够了！

“你上一份短片作业我也瞧了，这次进步很大，看的出是真用心了。”田主任赞许的总结道，“虽然镜头语言的处理上还是有些刻意的痕迹，不够自然。但不论是这一份还是上一份，均非常之工整，没有任何拍摄构图上的错误。这一点，很不错！”

闻言，郭凡立刻开口表达一下谦虚，但很快便被田主任打断，

“做的好，就应该被夸。”

“你可是杰诚看重的学生，自