现在有两个同学会了。来来来，你们上来做。”

汪贤超表情尴尬：“老师，这里又没有黑板怎么做？”

他不能说不会，也不能不做，随即找了别的理由。

张晓丽说：“没关系啊！这里有投屏，你和顾许一人拿张纸，在下面做，我给你们投屏，这样大家都能看到。你们做完之后，给大家讲。”

她越说越兴奋，还真想看看学生做的。

顾许赞成：“好啊，这个办法很好！老师，你安排吧！”

张晓丽让顾许与汪贤超都上来，这种阶梯大教室，讲台也很大，两个人上去多多有余。顾许坐在讲台的左边，汪贤超坐在右边，张晓丽坐在中间。

顾许拿着纸在上面画了两条平行线……

汪贤超拿着笔看着投影，张晓丽画的图很复杂，已经看不出从头开始是哪一根线条了，他只好竭力模仿。

在场的人看着他们，纷纷议论。

“顾许画线很清晰。”

“汪贤超在画什么，完全不知道。”

“顾许的图好像跟老师不一样。”

张晓丽看着两人的做题思路，顾许很清晰，看样子是抓住了核心。

汪贤超一会在这边画，一会在那边画，张晓丽看出，他是在模仿自己，却越画越模糊。

“老师，我画完了！”顾许说。

张晓丽说：“那你给大家讲讲！”

顾许点点头：“我们在做这类题的时候，要把最初的条件记清楚，第一次投影与第n次投影我们无法在屏幕上看出来。

因为，我们只是生活在三维空间。

在多次投影以后，也许这个几何体就不是我们认识的那个几何体了。每一次投影以后，我们都要记清楚，然后，经过多次映射，一次次往外扩延。”

蓝若思脱口而出：“我明白了！”