，保障每名孩子毕业前，能去更多的地方。

孩子们参观完后，返回了重庆工人子弟学校，学校里有宿舍，有食堂，降低了游学的成本。这样的游学过程，在各所学校的资源互换，以及铁道的便利下，并没有超过礼部的能力。

教谕在教室里布置了作业，每名孩子写一篇游记。

孩子们很兴奋。

“先生辛苦了。”

孩子们整齐的起立，弯腰恭送教谕离开教室，教谕严肃的回礼后，方踏步离开教室，当教谕的身影消失在门口，孩子们立刻热闹了起来。

他们见到了更多的新事物，开阔了视野。

“现在的孩子，比以前的孩子更聪明。”

重庆工人子弟学校留下来的教谕，与武昌工人子弟学校来的教谕们闲聊，感叹学生们的变化，他们也乐在其中。

礼是文明的根基。

教谕在教室内回礼弯腰，随后回到了公房，听到外地同行们的手法，也认可的点了点头，加入参与了这个话题。

那座小山的短隧道里。

一辆火车驶过，火车的车厢里运输的都是货物，车厢里满载的竹片运输到湖北和浙江等地区。

“咔嚓咔嚓。”

学徒们汗流浃背，车夫盯着前方。

”轰！”

爆炸声摧毁了铁道。

火车出轨。

货物洒的漫山遍野。

火车头的车夫与几名学徒当场死亡，土司带着部族的青壮，看到全部是竹片，气的破口大骂，很快窜回了山区。(本章完)