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第三百三十六章:安东尼?达布斯(2 / 7)

今天,我们依然生活在这个星球上最为看重考试成绩的土地上,在深表遗憾的同时,身为教育者,尤其是有一个优秀教育者的我也不得不为此感到庆幸,因为只有在这个环境下,能够让学生们拿出优异答卷的我才会被愈加重视,仔细想想看的话,我们会发现这并不是一个悖论,而是一种很现实的东西。

人才是这个世界上最宝贵的存在之一,而每个人其实都有可能,注意,是‘可能’成为某一方面的人才,而我的职责就是帮助别人将那些可能性提高到最大,如果拿这两年的工作成绩作为参考的话,我自然也是一个人才。

三流全才,再加上一流的教育者,就是我了。

换而言之,我是那种虽然无法再某一领域达到顶端,但却十分擅长培养人才的人才。

我为自己骄傲,但我并不安于现状。

如果我是一个务实主义者,那么只要老老实实地遵循现在的节奏,再带出几届毕业生,然后熬上那么几年资历,再以自身为例写几篇内容十分考究、论据十分充足但实则并没有半点营养的文章,就可以很轻松地当上主任、当上副校长、当上校长、迎娶陈老师,甚至还有希望在教育领域的官方部门某得一官半职,然后正直而富有的度过一生,或不太正直但特别富有的度过一生。

但是说实话,除了迎娶陈老师这一条确实对我极具诱惑力之外,其它那些在我眼里一点儿都不重要。

我对自己的定义很清楚,我是一个教育者。

而我的夙愿并不是进化为一个成功、富有的教育者,而是一个伟大的教育者!

什么是伟大的教育者?

这就是一个比较哲学的问题了,一百个人会有一百个答案,很遗憾,我现在还没有找到自己的。

但至少有一点是毋庸置疑的,在一个最优秀的环境里,用最优秀的软硬件去把那些经过筛选的,优秀的人才变成更优秀的人

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