省份，没有长久的竞争力，其结果是被别人结果！”

“回答完毕。”

江寒答完了，现场没有人吭声。

江寒是在公开场合揭开了河洛省的伤疤，大家想起来都很心痛。

不得不承认，江寒点出了问题的实质，不是国家不支持，而是我们自己不争气！

你有拒绝顶尖高校的前科，我再支持你，你也搞不好啊！

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党建理论教研室教授康立生提第三个问题。

昨天，副校长贺鸣就给他交待，要利用提问题的机会，给党校的老师争个面子。

紧接着，正在外边培训的汪俊也专门给他打电话，一定要把党校老师失去的声誉找回来。

其实不用他们二人交待，康立生也会想一想如何提问，如何让江寒回答不出来。

他研究了一下江寒，发现这小子真是个人才！特别是在中青班到18个市，共为25个县（区）把脉问诊，这25次都是江寒代表中青班给所调研的地方点评。

这小子简直是个全才，政治、经济、社会，法律，城建，产业等等，几乎没他不懂的！

太特么妖了！

对于这样的人能提出什么要求？

突然，康立生想到了！

康立生曾经在党校的办公室里干过，当时他最为头疼的事情就是写材料，各种领导讲话，让他烦不胜烦！

实践证明，不管是在学校的行政部门还是在省直，都有一个普遍性规律：能讲的不能写，能写的不能讲。

那种说起话来滔滔不绝的人，往往是思维活跃、天马行空，讲起来让大家津津有味，容易忽视他的逻辑。而这种人的逻辑硬伤决定了写不成材料。

因为写材料，不一定要求多华丽，但必须要讲逻辑。

而那些材料高手，一段话一段话地过、