法外吗？你同分管副县长一起去学校挨个挨个找他们谈谈话，要他们自己自觉点把相关的东西呈上来，把相关的钱也退回来，不然就收拾他们。”

“是，明白。”县纪委书记便马上去安排这件事了。

关于这位副校长怎么处理呢？县委书记早就有打算了，他明白省里是想拿这个案子做个典型案例，因此，县里的处罚肯定要与省里的一直保持统一，不能和省里对着来，要不然就完犊子了。

所以他立马在这份报告上批示：县纪委查办的好，要提出表扬；对于x副校长这种人，就应该严厉的处理，应该做成反面教材、做成典型，校园霸凌一直是一个容易被人忽视的社会问题，如果把“钱权风气”带进校园，对学校来说是一种毁灭性打击；对社会来说，也是一种毁灭性打击；要坚决查处这种以小见大，以权谋私，仗势欺人的行为，在我县营造出一股风朗气清的社会运行环境。

这个批示立马就到了县纪委。县纪委便初步拟定了裁判方案。

提交到县委书记手上，县委书记又马上提交到市里，市里呈报到王成手上。

王成看了一眼县里的处理方案是：该副校长双开、移送司法机关处理；打招呼的这些干部按情节轻重分别予以免职、记过等处分。

但王成不同意了。他也在这份报告上批示：一个成年的领导干部，竟然会为了一点点面子去帮一个小孩子去霸凌别人，还指望他继续为人民服务吗？还指望他如何如何清正廉洁吗？这都要打个问号！请对这些人进行深入的纪委调查，要以点带面，全面而深入的调查这些人的过往行为；还全县老百姓一个好的生活环境，不能这样浅尝辄止的处理，这种处理如蚂蚁咬人一般不痒不疼，起不到任何警示效果。

县里看到这份批示也很郁闷，市里已经严重的严厉的批评他们了，批评他们不讲政治。

于是乎县委书记又重新批示：对这些打招呼的领导干部全部进入新一轮的