安东尼带着答卷推开门的时候，斯普劳特教授和辛尼斯塔教授一人占据了一张小桌子，正在一边喝茶一边批改学生交上来的试卷。弗利维教授在昨天就宣布自己已经看完了所有魔咒课试卷，此时正晃着腿复核学生的实践考试成绩，椅子下面垫了一本《欢欣咒：让人不要生气的伟大魔咒发明之路》。

“亨利，你的考试都结束了？”斯普劳特教授抬起头，“怎么样？”

安东尼挑了一个窗边的位置，坐下来了：“我猜你们会从我接下来的表情中看出学生的分数。”

“不要太在意成绩。”布巴吉教授说。她的五年级学生今天参加.ls考试，而七年级刚刚考完.她镇定地坐在椅子上，摸了摸已经凉了的茶壶，让它重新飞回灶台上。

安东尼说：“是否真的有必要从现在开始安慰我，凯瑞迪？”

布巴吉教授笑了。她答非所问地说：“如果让你在‘天线’前面加上一个动词，你会用什么，亨利？”

弗利维教授接话道：“注视？”

辛尼斯塔教授说：“收集？”

“安装？”安东尼说。

布巴吉教授评价道：“‘注视’，非常狡猾，但是我不能说它是错误的；‘收集’，唔，我想如果我心情好可以给你一点分数……”她对辛尼斯塔教授笑了笑，“‘安装’，在不考虑上下文的情况下，我会说这是完美答案。不过无论如何，‘天线’前面的动词不应该是‘品尝’。”

安东尼同情地问：“这是你的学生的答案吗，凯瑞迪？”

“是啊。”布巴吉教授平静地说，召回了温热的茶壶，为自己倒了一杯茶，“六年级，他甚至在.ls中获得了麻瓜研究学的证书，成绩是e。”

……

布巴吉教授的举例让教授们打开了话匣子。辛尼斯塔教授抱怨有个学生在试卷上写“我什么也不知道”，并用霍格沃茨教授的名字为每一颗星星重新命了名。

“那是水星（