他突发奇想：“不是对角巷卖的也可以吗？”

“当然。”米德根惊喜地说，“教授，你认识卖猫的人吗？”

安东尼摇摇头：“不。让我想想……现在还不好说，我要先和其他教授聊聊……但是如果你们一直这么给面子的话，可行性应该还是比较大的。”

他想带学生去英国麻瓜界实地看看。

与其坐在教室中讲述一墙之隔的大多数人是如何生活的，不如自己体验一把。而他曾在的社区附近正好有个手续简单的宠物领养机构，非常适合米德根这种认真负责、想要宠物的学生。

即使不知道他在说什么，米德根还是重重点头：“我会好好表现的。”

安东尼笑道：“保持现在的状态就可以了，我敢说你至少是e。这么说吧，我那些测验的知识点覆盖了o.w.ls出题范围是，甚至包含了n.e.w.ts的，只是题型简单一些。”

他和布巴吉教授讨论过麻瓜研究学的o.w.ls和n.e.w.ts考试。

根据他在档案室看到的题目，这些考试的试题都是贴近当时麻瓜生活的，相当与时俱进……而且随着学生每年交上一塌糊涂的答卷，考试的难度一降再降，已经简单得他不敢相信。

当时他问布巴吉教授，考试命题究竟是谁在负责，为什么试题和当时的教材（《麻瓜日常》）差别那么大。布巴吉教授告诉他，这些正式考试都有专家命题组，出题和学校教授的关系不大。

安东尼问她是否知道麻瓜研究学的专家命题组有谁。他真的很好奇专家看到答卷会作何感想。在20世纪末的问题下，学生认真地回答了18世纪的麻瓜生活。

“当时组长是我。”布巴吉教授平静地说，“所以一听说麻瓜研究职位空出来了，我就决定过来看看。”

……

安东尼向学生保证了她的成绩后，看着她兴高采烈地和朋友走远了。

“嘿，你！”他突然听到