“进来吧，韦斯莱先生。”安东尼微笑着看他们在教室后排找了个位置，“顺便说一句，下次坐下后记得假装自己还没有调匀呼吸。”

有人扑哧一声笑了出来。

“好的，教授。”弗雷德大方地说。

“既然人都到齐了，我们继续刚才的话题。我已经做过自我介绍了，轮到你们了。”安东尼想了想，走下讲台，坐到第一排的空座位上，“这样吧，选这节课的人比我想象中多一些，我们先做个调查。你们为什么选麻瓜研究学？”

他鼓励地看向旁边满脸雀斑的姑娘。

“我……我是个混血，我想学会怎么和我奶奶交流……”那个姑娘小声地说，脸涨红了。

“非常好，有了解的意愿是最关键的一步。”安东尼温和地说，“其他人呢？”

“我对麻瓜的运动很感兴趣！他们不用飞天扫帚，而是一群人在地上跑，而且听说只有一个球！”一个身材高大的学生抢着说道。

“我对麻瓜一无所知，所以觉得选门课可能会有所帮助……”

“我是被他拉来的。”

“我也是被朋友说服选的课。”安吉丽娜说。

“我觉得麻瓜音乐很有意思。我祖母是个麻瓜出身的女巫，她还在世的时候，我家每年圣诞都会放麻瓜的圣诞歌曲。”

“我们觉得麻瓜发明的东西挺有趣——”弗雷德说。

“——爸爸叮嘱我们一定要选课——”乔治说。

“——而且我们需要差不多数量的o.w.l.s证书。”弗雷德补充道。

“我室友是麻瓜出身，她邀请我圣诞节去她家玩。”一个女生说，“我要为此做准备。”

……

等所有人说过一轮，安东尼拍拍手，将学生的注意力拉回自己这边：“很好，我总结一下。兴趣、朋友劝说，以及水一个o.w.l.s证书，对吧？”

学生中传来低低的笑声和喃喃的赞同声。