，裴液继续道，“然后每个人都来和我过两招，我一一指导你们，最后——”

裴液举了举剑匣：“要是表现好，就给你们看看这样宝贝。”

“好！！”

“都拿蒲团来坐好。”裴液笑道，“今日给你们讲，剑道五境。”

接下来的时间里，裴液把前几日进入脑子的知识梳理后一字不落地讲述出来，重点讲了拙境之前如何用功。

当然在这群孩子们所处的阶段，也不过是动作标准，而后勤加练习罢了。

孩子们此时自然是听得一头雾水，但裴液后面会请黄师傅书写下来，让从今往后武馆的学剑之人都能诵读体会。

剑理启蒙确应从小抓起，裴液打算日后去了神京，也买些简单的剑理书寄回奉怀。

接下来便是气氛热烈的斗剑，裴液持一个小木棍坐在马扎上，把上前“切磋”之人一个个戳翻在地，而后告诉他们缺陷在哪里——其实大多也就是“基本功”三个字。

最后裴液按自己的感受给他们排了个剑技名次，这个对鹤凫册拙劣的模仿着实激起了孩子们的莫大热情。

有的对着排名比自己低的哈哈大笑，有的放狠话给名次靠前之人，第一已经轻轻倚在树上，面色不悲不喜；后面几个则吵闹着要和排名靠前的真打一场试试。

接下来是整个武馆气氛的高潮。

孩子们迫不及待地围起来，裴液在二十多双眼睛的注视下掀开了匣子。

一瞬间整个院子陷入安静。

裴液感到周围的呼吸声都停止了一瞬。

裴液回过头，离他最近的小孩正是之前往门外跑的那个，此时表情像一只蛤蟆。

“是一柄剑。”裴液轻笑道，“可以轻轻摸一下，它好像不太讨厌小孩子。”

裴液向前一递，前面几个孩子却下意识后退躲开。

裴液向之