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第164章 不是教育,而是教育产业(5 / 8)

独一份的创举,这也是《泰晤士报》能卖往全球的原因。因此,英国大学的毕业生可以在全球找到工作机会实现理想抱负。

……

表面上,说的是大学教育,

实则说的是理藩(殖民地管理)经验。

丘吉尔隐隐察觉出了爱德华七世的真实目的,微微有些惊讶地说:“没想到咱们这位国王陛下还挺有抱负。”

沃德豪斯好奇,

“怎么讲?”

丘吉尔看他一眼,又有些拿不准了,

“你不是看过《镜报》给陛下准备的问题了吗?”

说着,他指出访谈中的一句,“英国大学的毕业生可以在全球找到工作机会实现理想抱负”,随后道:“如果你是剑桥毕业生,你会去南非实现理想抱负吗?”

沃德豪斯摊手,

“你别忘了,我可是金伯利伯爵。”

他曾经最擅长的事就是在南非控制奴隶们挖钻石。

丘吉尔一阵无语,

“我不是那个意思!你……唉……我指的是那种没有背景的人。你应该明白吧?”

沃德豪斯沉思,

一个剑桥毕业的英国人,如果只是为了所谓的“找到工作机会实现理想抱负”而去南非,那一定是脑子秀逗了。

所以,这句话应该反过来理解:

一个南非人,如果在英国读大学,回到家乡必然能“找到工作机会实现理想抱负”。

沃德豪斯又联想陆时给自己过目的那些问题,目光微微闪烁,

原来,国王陛下想要访谈的意图在这儿。

丘吉尔轻笑道:“实现理想抱负……”

沃德豪斯问:“这话听着确实挺假、大、空的,但不得不承认,非常有号召力。留学生们来英国读书是为了‘实现理想抱负’、国王陛下鼓励留学生们赴英也是为了他自己的宏伟愿景。”

属于是双向奔赴了。

他们继续阅读访谈版,

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