“淳于先生大才，连昌平殿下都由您启蒙，此地稚儿的您启蒙自然是再好不过的了。”

淳于良也没想到这事梅莓都知道，他更没想到自己提的事情梅莓立刻就答应了。

“不过，幼童启蒙，我们需要重新编纂教材。不论是您，还是其他为孩子启蒙的老师都要按照教材重新授课，作为夫子你也要为自己上的课写教案。”

“教案是什么？”

淳于良震惊。

“就是你要写下你这节课要上什么，上课目的、上课难点、上课过程、上课总结等等。”

梅莓简洁地给淳于越说完轮到淳于越傻眼了。

“夫子还要做这些？”

“是啊，不然如何考核学堂夫子，谁知道你们天天干了什么？

不仅如此，你们每学期还要制订相对应的教学目标，让学堂的孩子达标。”

“可是每个孩子天赋都不一样，提前定制的教学目标是否有些死板？”

“所以，定制的目标只是基础啊，在学生达标的同时再往上的发展那就是他们个人表现了。我们的学堂目标不是为了培养某个顶尖人才，重在普及。”

“重在……普及？”

淳于良呐呐，目光始终盯着梅莓，一副被梅莓这模样给震惊到了。

倒是梅莓更加懵逼，看向淳于良好奇反问：“难不成您是想将所有人教的出类拔萃？”

“一次启蒙班的孩子肯定不少，到时候就算你有心也无力啊！怎么可能啊？

我们启蒙给教百姓识字，是为了上面的政令下发会更为通畅，也会减少地方官欺上瞒下的可能。

对于百姓自己来说，会识字那就会看书，增长见识，明理辩是非，会思考……”

梅莓举例许多百姓识字之事的好处。

“若是百姓思考之事有害国家呢？”

“哦，所以，启蒙很需要啊。”梅莓渐渐引着淳于良进入陷阱，她的目光直直盯着淳于良