陈静静道：“没什么，是她提的问题都太简单了。”

简单吗？

搭话的女生直接无言以对，只好换个话题道：“静静，你爸知道你当了班长，肯定特别高兴。”

陈静静没什么表情，而是翻开了语文课本。

那女生继续道：“哎，你感觉班主任语文课讲得怎么样？我觉得比我在龙门小学的语文老师讲得要好一些耶，而且，我们老师还那么温柔、漂亮...”

“你说完了吗？说完了请不要打扰我看书。”陈静静忽然抬起头道。

“额。”女生忽然想起了陈静静的自我介绍，只好道：“好吧，你看书。”

下课刘猛直接把姚知行带到了二楼的办公室，让他站在自己的办公桌旁做题。然后，他对办公室中休息的一众老师道：“怎样？大家上头两节课的感觉还可以吧？”

“可以，学生们很听话。”

“学生都表现挺好的。”

“比想象的好多了。”

老师们一个个都给了肯定的回答——确实，在桃园的这头两节课给她们感觉真不错。

听到这些话，刘猛彻底肯定了智力增长光环对于教学工作是有帮助的。于是不再多问，换了话题道：“我们学校第二节课间，以前是有广播操和广场舞的；下午第一节课后，还有眼保健操和另一个广场舞。今天就先不做了，明天开始，各班都要严格按照学校规定执行，知道吗？”

“知道了！”因为都是年轻人，所以回答的也特别有劲儿。

嗯，尽管班主任都是女生。

跟老师们说完话，刘猛坐下来看向了姚知行。

对于姚知行，刘猛是很有想法的——额，不要误会，绝对不是那种不好的想法。

姚知行是初三，两个学期之后就将面对中招考试。也就是说，他会是第一个代表桃园中学参加中招